夏日亲子共读怎么做?专业阅读导师为您来“支招”!| 夏日书单

暑假顶着满头热气到来,你是不是已经为一家人准备好了消夏计划?从冰西瓜到绿豆汤,从夏令营到海岛游——日程表和行李箱里,是否还留出了一本书的空间?菁kids上海此次邀请了专注为中国孩子搜罗全世界好书的“故事星球”,由专业的阅读导师为大家带来夏日亲子阅读的好方法,以及11本适合在夏日共读的书单

对学龄的孩子来说,暑假当然是难得的玩耍时光,但也是最容易“破功”的时期。在美国,有个词叫“Summer Learning Loss”(姑且翻译为“暑期学业损失”),专门用来描述孩子度过一个暑假后的学业损失情况。美国的教育研究者关注这一现象已有100多年,他们发现:

1)如果孩子在暑假期间不参加任何与教育、学习相关的活动,他们在暑假之后的学业表现,与暑假开始前相比,会倒退2-3个月

2)不仅如此,秋季返校之后,他们还需要一段长短不等的时间来调整、恢复学习状态,这期间学业进展也会放缓。

这不是危言耸听,也不是在否定暑假玩耍的合理性——只是为了避免如此可惜的“损耗”,我们是不是能做些什么?

每天保持20分钟的阅读时间,就是抵抗这种“损失”的好办法!

为暑期家庭阅读“支招”

对阅读来说,“暑假”带来了最珍贵的东西——大把可以自由支配的闲暇时间。这时最重要的,就是给孩子创造一个阅读资源充足的环境。不管是和孩子商量着买书藏书,还是带孩子多逛逛书店、图书馆,为孩子多创造与书接触的机会,就是润物无声的阅读教养。

每个孩子与书的“缘分”不同,有孩子一头扎进书海不抬头,就有孩子对书无动于衷。这时爸爸妈妈得做个神通广大的“Marketing Manager”,把阅读这件事的乐趣与价值,清楚充分地展现在孩子面前。

招式一:大声朗读

“大声朗读”仿佛是老生常谈,但爸爸妈妈的不少焦虑,都与没有充分了解”大声朗读“的重要性相关。比如有的爸爸妈妈在孩子五六岁时就问:什么时候才能从“亲子阅读”过渡到“自主阅读”?孩子喜欢听故事不喜欢自己看书怎么办?

如果你读过美国教育家吉姆·崔利斯的《朗读手册》,会发现孩子对父母、老师”大声朗读“的需求,其实要一直持续到高中阶段。

《朗读手册》中引述“研究儿童听力的专家表示,孩子的阅读能力和听力在八年级时会达到相同的程度,在这之前通常听力比阅读能力强。因此,孩子能够听懂并理解无法自己看懂的复杂、有趣的故事。”结合母语学习的经验不难理解:一个五六岁的孩子可能已经听得懂《海的女儿》,可是要从故事书上自己读懂这个故事,一般得等到二三年级。”

听力理解与阅读理解之间的“时间差”,给我们的启发就是:无论用母语还是外语,我们都应该在孩子成长的过程中尽可能多地为他们朗读,与他们共读。在孩子具备独立阅读能力之前,就用听得见的故事滋养他们的心灵。

招式二:创造“语境”

语言学习的关键,是在声音、意义和文字符号三者之间建立关联。当孩子身边的人都在生活中使用一种语言,Ta很容易就观察、聆听到人们在不同场景中会说出怎样的话,把听到的词句和它们对应的场景、意义联系起来。这就是“语境”的力量。

在中国孩子学习英文阅读的过程中,爸爸妈妈在与孩子共读、互动时尽可能创设”语境“,帮助孩子将语言与鲜活的现实场景联系起来,也就格外重要。

盖兆泉老师在《做孩子最好的英语学习规划师》提出了一个特别好的办法:“名词指着说,动词TPR”。当要教给孩子的词是名词的时候,指着实物说单词;如果想教的词是动词,就用TPR(Total Physical Response,即全身动作反应法),一边说一边做。

如果和孩子共读绘本,画面也能提供相当丰富的“语境”。遇到生词难句时,你可以指着图画里的人物或场景,结合动作或生活中的例子为孩子讲解。

无论是“TPR”还是借助实物、图画理解,要点都在于尽量少用“中文翻译”这根“拐杖”,帮助孩子直接在英文表达和实际意义之间建立关联,所谓的“英文思维”,就是在此过程中建立起来的。

招式三:阅读,“越读”

阅读不是孤立的“看一本书”,一本书可以关联、延展到好多本书,串联起一片小小的知识领域。

甚至也不必局限在“看书”——比如,读了一本关于企鹅的小绘本,会不会想看看BBC关于企鹅生活的纪录片?读了一本关于消防局的书,是不是可以到消防演习现场看一看?

阅读不是为了把人圈进一本书里,而是从一本书出发,看到更广阔的书籍与现实世界。怀着好奇心与求真愿望看待万事万物,目之所及都会成为滋养。

说了这么多Dos,有没有“Don’ts”呢?在这里,也轻轻给爸爸妈妈们提个醒,解除一些也许不必要的担心。

孩子只喜欢看图,就是不看字?

前面已经说过,绘本中的画面,对语言学习来说是珍贵的“语境”。除此之外,图画本身,也有足够多值得“阅读”的东西。

像有名的《第一次上街买东西》,绘者林明子从孩子的视角,把街区里的人事物描绘得呼之欲出,文字作者甚至为此删减篇幅,理由是“画面已经表达得足够好了”。

再拿《母鸡萝丝去散步》(Rosie’s Walk为例,文字部分平平淡淡地讲述母鸡散步的轨迹,图画里却有一只狐狸紧跟母鸡,一路上制造危机气氛和笑剧。如果单纯读文字而不去看图的话,势必少了很多乐趣。

对文字的关注是早是晚,每个孩子有所不同。如果孩子还没有准备好,不必强迫Ta进入文字符号的世界。事实上故事星球听很多爸爸妈妈说过:“多亏了和孩子共读,才发现图画里有这么多玄机!”甚至还有:“孩子识字后对画面关注少了,反而怀念早先读图时的‘火眼金睛’。”对图画的关注和理解,也是孩子阅读力、理解力非常重要的一部分,读图能力会在孩子进入文字世界时给予孩子强有力的支持。

“启蒙”了很久,讲了很多故事,孩子就是不愿开口

孩子不是打印机,不可能今天讲了故事当场就能出成果(这也是为什么故事星球很不愿意使用“输入”、“输出”的说法)。在这里我们不妨了解一下“沉默期”这个概念:“众多语言学家都提出,在语言学习的初期,有一个非常重要的“沉默期”(Silent period)。语言学家总结道,无论成人或儿童,在掌握外语能力的过程中,都应该有一个相当长的的沉默期,一般应该是6个月到一年。” (来自《找对英语学习方法的第1本书》P192 )

总是记不住书里的单词和句型?

在阅读时,如果眼光局限于单词和句型的学习,不但会让孩子失去阅读的乐趣,也会失掉阅读更珍贵的价值。阅读是为了帮助孩子打开看世界的窗,通过阅读发展自己的思考能力,建立内心世界和外部世界的联系,形成价值观世界观等等。

在阅读的过程中,词汇的积累,语言的习得会自然地发生。当孩子逐步成长为独立阅读者,Ta一定会认得单词,但一个认识很多单词的孩子未必能成为一个独立的阅读者。对单词的认识需要在完整的语境中来完成,除了字母组合,认识一个单词还包括含义,发音,还有用法。这些在阅读中都能够很好地实现。

 

以下是故事星球为您整理了11本适合夏天的亲子书单,让我们一起“穿越”进书里的清凉世界吧!

一、到南北极偷一片清凉

《Penguin》是画风特别清新可爱的绘本。小男孩Ben收到一只企鹅当礼物,他兴奋地和小企鹅说了好多话,小企鹅却木木的没有反应。有一天狮子把小男孩吞到了肚子里,小企鹅英勇地把小男孩救出来,书页上冒出一个大大的Talking Bubble,好像一整个世界都被小企鹅说出来了……

读这本书时,小朋友可以欣赏好玩的故事,爸爸妈妈则正好借这个故事理解孩子语言发展的“沉默期”。有些孩子喜欢听故事、听歌曲,却迟迟不肯开口——不必太心急,Ta也可能正像故事里的小企鹅一样,在心里装了满满一箩筐话语,时候到了便会奔涌而出。

《Five Little Penguins Slipping on the Ice》这本书和著名的“Five Little Monkeys”系列很像,语言押韵,可以唱出来。对于小年龄的孩子来说,如果父母在和孩子共读的同时常常唱一些童谣,除了能大大增加孩子的兴趣,对培养语感也很有帮助,平时还可以当背景音乐放出来。

阅读不仅仅是“看书”,电影、动画、纪录片,也很适合亲子共赏共学。BBC出品过一系列关于企鹅的纪录片,这一部是Snow Chick: A Penguin’s Tale》,尤其适合小朋友看。本片以一只出壳很晚的企鹅为主角,我们在看着它一点点长大的同时,也了解了企鹅群体的生活习性。

说了这么多“企鹅”,北极熊可要抱不平了。推荐一本《The Bear Report》,画面如艺术品般细腻壮美,带领大小读者身临北极的冰天雪地,一点点洗去关于北极熊的偏见。

二、绘本里的“冰雪世界

《There Was an Old Lady Who Swallowed a Fly》是广为人知的童谣,讲一位老太太偶然吞了只苍蝇,为了摆脱它,便一环接一环地吞下好多不同的东西……后来的创作者照着它环环相扣的结构写了一系列童谣,画成绘本,其中就有这本《There Was an Old Lady Who Swallowed some snow》。这一系列的绘本都充满无厘头的喜感,节奏韵律朗朗上口,小朋友一定会摇头晃脑边读边笑,停不下来!

关于玩雪的书不仅仅能在冬天“应景”,也能在夏天“消暑”呀。小犀牛Gus系列的分级读物每页只有一句话,文字简单画面清爽,小小朋友也可以试着读读看。

三、专属夏天的”诱惑“——西瓜和冰淇淋

一边吃西瓜一边讲故事吧,如果小朋友喜欢这本《The Watermelon Seed》,也可以延伸阅读一本非常赞的中文原创《子儿,吐吐》。还可以和孩子一起读《妈妈,买绿豆! 》一边熬绿豆汤,吃绿豆冰棒。虽然这是一份英文阅读的书单,但是优秀的中文绘本也不要错过哦。英文绘本的启蒙方法也同样适用于中文绘本的阅读。

Mo Willems的书简单有趣幽默,还可以一边读一边演,嗯,这一本《Should I Share My Ice Cream》,还可以一边吃冰淇凌,一边讲故事。

安徒生插画奖名家Peter Sis关于夏天的绘本《Ice Cream Summer》,小男孩给爷爷的信里,絮絮叨叨描述了一个“忙碌”的暑假,可是画面中,一切“忙碌”的主角都是冰淇淋!亲子阅读时,你会不会和孩子相视一笑:你是不是也有这样的小秘密?

四、来一场夏日旅行

一场雷雨过后,小朋友是不是总喜欢踩水、趟泥坑?别怕脏,“Muddy Puddle”可是英文绘本里反复出现的元素。Peppa Pig的这本《Muddy Puddles》,就把围绕“泥水坑”的家庭互动写得妙趣横生。如果小朋友喜欢看动画片,不妨找来相关的绘本和小朋友共读,雨后也可以穿上雨靴,和孩子一起跳泥坑,找回童年无拘无束的快乐哦。

Mr Gumpy有一艘船,小动物们一个接一个地想搭船,小朋友非常喜欢这种有预测性的故事,读原版绘本的好处在于,你可以看到每个小动物在请求搭船时不同的说法。虽然剧情简单,但语言可是相当丰富。

最后推荐一本美极了的“无字书”,全书就只有书名“Flashlight”一个单词,却借助光与暗的对比,别具匠心的“洞洞”设计,勾画了一次轻松欢快的夏日野营探险。跟着手电筒的光,一起去发现草丛里、树洞中的小动物们,读完书也不妨大手拉小手,一起来一场神秘感满满的夏夜自然旅行。

 

长长夏日,与其把孩子寄放在暑期班,做个”甩手掌柜“;或是纯粹”放养“,任孩子贪睡疯玩,不妨让亲子阅读成为家庭里每天的小小“仪式”。窝在凉爽的房间里,一起在阅读中舒缓心情,也是一番美好的亲子夏日回忆。 
感谢故事星球小小老师修修老师为本次专题提供的文字和图片!

 

如果大家还有其他英语阅读上的困惑或疑问,或想进一步了解Storyland故事星球,可以添加故事星球Ada老师个人微信了解详情。

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