我写了一首诗，在一群八岁孩子的帮助下。现在，我把这个方法也分享给你！
作者：安妮何 | 国际学校老师 接上篇
套路，会伤到孩子的想象力！真是这样吗？
用之前读系列里所提到的2个具体例子来解释吧：
1. Thinking Stem: 思考的茎，沿着它，可以将思考进行下去。
2. 初中人文课，如何看待一段文明？老师给出了一种思路，去找历史中的“葡萄”： G. R. A. P. E. S .
Geography——地理
Religion——宗教
Achievements——成就
Politics——政治
Economics——经济
Social Structure——社会阶层
再来看今天这个Color Poem, 整个框架顺下来，其实就是look, taste, smell, feel, sound，五感的并用。
所以，回答这个问题：要给孩子套路吗？
其实问题的关键，不是在于要不要给孩子一个套路，而是，要给他们一个怎样的套路？寒梅的品格是傲霜，小草的特质是柔韧，帮助同学一定要借伞，拾金不昧一定找警察……这是一种套路；另外一种，做一件事前，先想Why, 再想How, 最后才想具体的What, 这也是一种套路。那我们要给孩子的，应该是哪一种呢？
延伸阅读：冰雹和大比目鱼骨
很奇怪的题目吧？哈，这是一本书的名字：Hailstones and Halibut Bones。有些年头的书，50多年前出了第一版，陪伴了好几代人的成长！
书里讲的全都是颜色，语言很美，很生动，会帮助孩子打开想像，放飞自我！
亚马逊网上有人留言说：
My mom read this to me when I was 2/3 she said, and I remember loving it…..I lost my copy when a flood took out our home but I bought one from here because I just needed to have it.
在我两三岁时，我妈妈给我读了这本书，我记得我很喜欢它。但是之前的那一本被我弄丢了，因为来了洪水，把我家给冲走了。但是我在这里买到了，因为我就是非常非常需要它！
参考资料及图片来源：
- amazon.com
- google images
- laparent.com/education
- pinterest.com
- theteachingthief.blogspot.com
- Special thanks goes to Mr. T’s class
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