文/竞波 图：Mitchell Pe Masilun
詹姆士 巴顿 James Batten
中国人民大学附属中学 国际课程中心(ICC) 外籍学术校长
“好的教育能够让学生成为知识渊博，求知欲强，具有同情心、而且生动有趣的人，而生动有趣是指一个人不仅有丰富知识，还善于富有热情地、自信地交流，不怕犯错。”
在James身上，能感受到强烈的“学院派”风范，他说话文法严谨，评价客观全面，但又能看到他骨子里风趣热情的一面，当谈到如何在课堂上调动学习气氛的时候，他整个人顿时激灵，身体语言立马丰富起来。应该说，他有着一个校长应有的品质：严谨、认真、幽默、热情。
天生学院派
James 5年前从英国伦敦来到北京。太太是中国人，有一个8岁的儿子。James先是在北京英国国际学校担任校长，3年前来到在人大附中国际课程中心(ICC)担任外籍学术校长。
James 在英国当了6年物理老师，又在西班牙，葡萄牙，和阿根廷工作过。和在英国教书相比，北京的学校少了一些文件表格，可以多花时间在讲课上，这是James 最喜欢做的，还有就是和教师学生交流，如何一起把这个课程中心建成中国最棒的学校。
从小James很适应学校生活，他经常和父母在欧洲旅行，那时的理想是当个科学家。善于学习的他和喜欢动手操作机械的弟弟完全不同，父母支持兄弟两个按各自爱好发展。
一个海洋生物学家主持的电视节目使 James 第一次了解什么是科学，节目的画面非常美，给幼年的 James 印象很深。除了当教师的母亲，James在学校时还遇到几位很优秀的老师。 其中一位物理老师，能把课讲的非常有趣。受他的影响，James 在大学时选择了物理专业，后来也教物理课，一直到现在。
第一份工作时，James遇到一位副校长，对学生非常公平同时又坚持原则，这启发了James 走入教育行业。副校长鼓励学生们从失败中学习，失败可以帮助他们成长，准备好面对世界。James认为很有意义。
成为生动有趣的人
James认为，好的教育能够让学生成为知识渊博，求知欲强，而且生动有趣，热爱学习，富有爱心和同情心的社会成员。当被问到如何定义“生动有趣”，James 说，这是指一个人不仅知识丰富，还善于富有热情地讲述与交流。很多学生像海绵一样很能吸收，但同样重要的，是使交流变得更有趣，是反馈与分享。把听来的加以整理，再反馈回去，不只是从旁倾听，而是积极参与。这个过程需要有自信心，需要坚持自己的观点，而且不怕犯错。
James 认为在未来几年内，北京的国际学校不会有太多大变化。技术上会有更多更新的应用，对学生的评估会更全面，不仅局限于考试。而本地学校将更多地吸取西方教育体系里最好的部分。
对于James，学习的乐趣在于接触新概念，了解未曾经历的事物，并与其他事物联系起来。他会想办法让学生们开动脑筋，尝试各种途径，不过早提供答案。与被别人告诉相比，尝试总是更有趣。学生们对自己找到的答案也会有更好的理解。
在辩论中学习
很多人认为，“国内学生把时间都花在应试上，没有时间来探寻自己究竟想做什么”。James不同意这样的说法。他观察到，不管多忙，学生们都能找到时间做自己喜欢的事，或读书，弹钢琴，或运动，他们年轻，精力旺盛，总想得出办法。
James很开心地看到中国的学生对学习更加认真，他也看到有些学生不太提问，也不太参加辩论。James 认为这需要通过不断练习来改变。他鼓励学生们采取不同观点。他会分派不同观点给两方，即使不真心地赞同，学生们也要全力以赴，找到论据辩护。 James 常常在课堂里对学生说：“请注意这边的两个同学，他们的对话正在发展成一场真正的辩论。” 由此让注意力转到辩论方式，学习好的方法，而不是观点的对错。
人大附中ICC的作业比中国内班要少，但和西方国家比要多些。 James 笑着说从没见过一个中国学生抱怨‘作业太多了’。他＝认为，作业应该有实质性的帮助。ICC除了课后复习，更强调通过预习，提前掌握课程的英语词汇。在这里，英语能力是课程的关键，语言上有问题，就很难理解外籍老师的讲课。
James给学生的建议
如果要出国留学，一定要多去和美国同学，以及英国，意大利，西班牙，法国等各国的同学坐在一起，大方地伸出手来，介绍自己，主动约他们去喝咖啡，看电影。要开放一些，对人亲切友好。这样与不同背景的同学交朋友，能了解不同文化，长见识。
如果准备在国内升学，要跳出条条框框来，多思考，不要怕尝试新事物，即使失败了也不要自责。多培养创造力，坚持练习英语。
本文原载于《菁kids》三月刊
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