Be Firm, but Gentle – Dr. Jane Nelsen explains Positive Discipline Theory
简.尼尔森（Jane Nelsen)，教育学博士，心理学家，美国“正面管教”（Positive Discipline）创始人，7个孩子的母亲，22个孩子的祖母，18本书的作者或合著者。她所著的《正面管教》一书从1981年出版以来销量超过600万册，被翻译成16种语言。
采/文：浮婷 图：天天正面管教提供
Dr. Jane Nelsen女士看上去要比实际年龄年轻不少，一件深绿色鎏金的中式礼服长裙，金色的卷发，淡雅的唇膏，端着一杯热茶，在整个采访中一直用平缓的语速娓娓道来。
Nelsen博士认为，传统的惩罚与奖励的教育方式，在本质上并不能满足孩子们对于爱和关注的渴望，所以往往只能适得其反，刺激孩子们做出更为叛逆的行为。因此，父母们需要采取一种更正面的方式，更加深入地走进孩子们的世界。
坚定与和善
Nelsen博士用两个关键词来概括“Positive Discipline”：“Firmness”（坚定）和“Kindness”（和善）——目标是坚定的，但是手段必须是慈爱的。
“Positive Discipline 的理论基础主要来源于鲁道夫•德雷克斯的教育思想。‘和善’很重要，它表达了对孩子的尊重。‘坚定’则在于尊重我们自己，尊重情形的需要。命令和惩罚往往不够和善；而一味娇纵则又缺少坚定。‘和善’和‘坚定’这二者缺一不可。”
Nelsen博士举了一个例子：假设你的孩子与你顶嘴。“和善而坚定”的处理方式是你走开，到另一间屋里去。走开就是尊重你自己，而不是以训斥的方式迫使孩子尊敬你。你可以在稍后再找孩子谈，在情绪平静的时候再交换感受，并共同寻找解决办法。
Nelsen博士强调“和善”并不意味着一味取悦孩子。因为，不让孩子有任何失望就等于剥夺了孩子经历挫折的机会，未来遇到困境，他们往往难以保持积极开朗的心态。但是“坚定”也绝不包含“惩罚”的内容，因为惩罚本身就是对人极大的不尊重。
“正面管教”与中国父母
虽然是第一次来中国，但Nelsen博士表示已经接触过不少中国父母，其中已有一部分开始采取“正面管教”的方式，并从中收获了积极的效果。
现在不少的中国家庭都是三代同堂，孩子不仅与父母生活在一起，有时候也要接受来自祖父母的管教，甚至是来自保姆的影响。
“其实孩子能从自己的兄弟姐妹身上学到很多东西，但是现在在中国，大多数的孩子没有这种机会。父母和祖父母们倾向于在孩子身上倾注过高的期望，同时倾向于为他们安排好一切事情，但是在这种环境下成长起来的孩子人格缺少韧性，没有经受挫折的免疫力。只有放开手让他们去承受，他们才能在未来更好地应对人生的种种不可预知。”
“也许中国文化和美国文化存在着很多差异，这使我们教育孩子的方法不尽相同，但我们彼此相通的地方是：我们都是父母，都爱自己的孩子，希望他们能获得更好的人生。”
Nelsen博士笑着说，“即使是在美国，我们也有‘直升飞机家长’－在孩子面前随时出现又随时消失，也有‘虎妈’，也有很多的家长注重一味的惩罚，而另一些家长则是一味骄纵。但是通过‘正面管教’，你可以更适当地对孩子说‘不’，你可以这样告诉他（她）‘我爱你，但是依然不行’。”
作为母亲和祖母
Nelsen博士坦言，当初开始进入“教育心理学”领域，很大程度上是因为自己也曾经对教育孩子感到不知所措。有时候自己的态度会太坚决，而之后出于良心的谴责就会纵容孩子。当看到孩子不规矩的行为时，又会再次爆发，从而总是在“惩罚”和“纵容”之间来回摇摆。
“那时候，我已经有两个孩子了，而在此后11年的学习过程中，又陆续有5个孩子出生。”Nelsen博士回忆，“我现在有22个孙辈，在我第一个孙辈出生的时候，我最小的孩子还只有10个月大。我很感谢丈夫，他常常开车50英里送我去上课。没有他的支持，我无法取得今天的成绩。”
她转而说起自己的一个故事：“有一次，女儿中的一个问我，‘我8岁的时候，你就已经开始实践正面管教了吗 ？’我说‘是的’，她说，‘那你还记得那次，你在房间里拿着皮带追着我绕着圈儿跑吗？’”
我们忍不住爆发出了笑声。
“我于是问她，‘哎呀，那我最终抓住你了吗？’她说，‘很遗憾，没有。’我说，‘那你肯定是做了什么突破我极限的事儿了。’”
“当然，父母永远都不是完美的。我自己也一样。不管我看过多少书，有多少个孩子，我同样有情绪失控的时候。当然，有时候我还是忍不住惩罚孩子，但是过后我会道歉，因为惩罚绝对不是最好的方式。”
“现在呢，我的这个女儿也是一位‘正面管教’方面的专家。”Nelsen博士笑着说。
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